підручник с. 78
друкований зошит -с.45
УРОК
151
Тема. ПИТАЛЬНІ РЕЧЕННЯ. ВІРШ. ВИРАЗНІСТЬ
ВЧИСЬ:
-
крокувати за інструкціями уроку і читати їх уважно
-
будувати питальні речення
-
читати вірш виразно, інтонувати
-
самостійно працювати з текстом
-
співпрацювати з однокласником
ПРИГОТУЙ:
-
підручник і робочий зошит
-
кольорові ручки та олівці
1 КРОК
........ квітня
Дистанційна робота
-
Відкрий зошит і зроби записи, що свідчать про початок роботи
-
Приготуйся до Письма для себе.
-
відкрий додатковий зошит (нотатник або аркуш)
-
обери тему для письма (дивись нижче)
-
пиши (можливо це будуть кольорові ручки)
-
прикрась свої дописи малюнками
-
пиши весь час протягом 10 хв - орієнтуйся на годинник
-
прочитай свої враження тим, хто готовий тебе послухати вдома або зробиш це пізніше
-
-
ПИШИ
Порядок у кімнаті має наводити ...
Коли в домі безладдя, то здається ....
От би було б добре, якщо усі мої речі.......
2 КРОК
-
випий води,
-
зроби декілька вправ
СТОП УРОК!
-
Відкрий підручник с. 78 і прочитай назву вірша Галини Малик ДИВНИЙ ЗВІР
-
яким ти собі уявляєш дивного звіра?
-
опиши його
-
-
Відкрий друкований зошит с.45 Виконай завдання 1
-
намалюй дивного звіра, комбінуючи частини тіл різних тварин (як на минулому відеоуроці)
-
придумай (утвори) питальні речення за малюнком
-
запиши їх до зошиту, користуючисю початком питань
-
-
Увімкни відео. Послухай вірш, який читає хлопчик
-
чи передбачав ти, що таким може бути звір?
-
-
Готуйся читати вірш. Увімкни аудіафайл
-
зупиняй і намагайся повторити інтонацію питальних і окличних речень
-
повертайся, якщо не вийшло -перечитуй
-
-
Сформулюй запитання до вірша, починаючи з поданих, що у підручнику
зводити НАНІВЕЦЬ-
зовсім зникати, втрачати значення, силу
хто?
що?
де?
коли?
чому?
НАЛАГОДИ СПІВПРАЦЮ З ОДНОКЛАСНИКАМИ ЧЕРЕЗ ТЕЛЕФОННИЙ ЗВЯЗОК АБО ВАЙБЕР
ОБЕРИ СПОСІБ СПІВПРАЦІ
-
Домовся із однокласником ПРО ЧИТАННЯ ВГОЛОС в парі один одному : увімкніть телефон на гучний зв'язок
-
читайте по черзі ( 2-4 рядочки)
-
читайте цілий вірш і надавайте враження про інтонацію
-
Домовся із однокласником ПРО ПЕРЕПИСКУ
-
пиши йому питальні речення , а він тобі відповідає на гучному зв'язку
-
потім поміняйтеся :він тобі питальні речення, а ти відповідай через телефон
-
Домовся із однокласником про ІНТЕРВ' Ю : увімкніть телефон на гучний зв'язок
-
задавайте один одному питання по черзі (вони у хмаринках біля вірша)
-
відповідайте на них
-
випий води,
-
зроби декілька вправ
СТОП УРОК!
3 КРОК
-
Відкрий зошит. Склади і запиши список речей, які проковтнув дивний звір
-
працюй з текстом, що у підручнику
-
записуй стовпчиком
-
сфтографуй список і надішли своєму однокласнику, а він тобі - свій список
-
надайте враження -напишіть смс
-
-
Спиши чотири останніх рядки вірша
-
знайди слова, що відповідають звуковим схемам
-
пронумеруй ці слова відповідно поданим схемам
-
-
Вивчи вірш і розкажи батькам.
-
зніми відео так, як це зробив хлопчик (у темряві)
-
цікаво, чи не злякаєшся ти розповідати вірша саме у такий спосіб?
-
Список речей
1. Штанці
2.
УРОК ЗАВЕРШЕНО
ДЯКУЮ ТОБІ ЗА РОБОТУ!
СТОП УРОК!
-
випий води,
-
зроби декілька вправ